一路前行，與時(shí)俱進(jìn)！
近日從安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)獲悉，今年該校2位“現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主班”畢業(yè)生于近日赴津巴布韋管理農(nóng)場(chǎng)，這已是第二屆“現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主班”畢業(yè)生赴境外當(dāng)“農(nóng)場(chǎng)主”了。截至今年6月，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“青年農(nóng)場(chǎng)主班”已經(jīng)“出爐”了兩屆學(xué)生，共計(jì)60多人。他們95%來(lái)自農(nóng)村，有著良好的職業(yè)心理基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)兩年的本專業(yè)學(xué)習(xí)后，通過(guò)校方遴選進(jìn)入“青年農(nóng)場(chǎng)主班”接受錘煉，最終重返農(nóng)村，成為現(xiàn)代化新農(nóng)業(yè)的領(lǐng)頭人，其中有9人曾被派往安哥拉、巴基斯坦等國(guó)從事農(nóng)業(yè)管理工作。
當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)正處于改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。隨著農(nóng)村勞動(dòng)力流失、農(nóng)業(yè)綜合成本上升、村莊空心化，農(nóng)村土地的耕種主人出現(xiàn)“青黃不接”。 2012年，“中央一號(hào)”文件提出振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育、加強(qiáng)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村工作。作為全國(guó)首批建設(shè)高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院10所高校之一的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，隨即創(chuàng)新組建青年農(nóng)場(chǎng)主班。
“發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模效益，農(nóng)場(chǎng)主必須既懂生產(chǎn)，又善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理。 ”校黨委書(shū)記宛曉春介紹說(shuō)，青年農(nóng)場(chǎng)主班旨在培養(yǎng)“百事通”“全才型”的農(nóng)場(chǎng)主，專為農(nóng)村量身定做 “現(xiàn)代農(nóng)民”。學(xué)校依據(jù)“農(nóng)場(chǎng)主”創(chuàng)業(yè)需要的能力和素質(zhì)，設(shè)置農(nóng)業(yè)技術(shù)、機(jī)械裝備、管理經(jīng)營(yíng)三大類課程，請(qǐng)各專業(yè)教師授課。名師重構(gòu)課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，必須結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際，靈活開(kāi)展教學(xué)。
光有學(xué)校的綜合培養(yǎng)，還是不能打通高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的“最后一公里”。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)又牽線上市公司荃銀高科，校企聯(lián)手為農(nóng)場(chǎng)主班學(xué)生順利踏上創(chuàng)業(yè)路保駕護(hù)航。據(jù)荃銀高科董事長(zhǎng)張琴介紹，該公司每年為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)孵化空間、安排海外學(xué)習(xí)，合作打通生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等環(huán)節(jié)，探索培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才，企業(yè)將連續(xù)十年每年至少投入50萬(wàn)元支持學(xué)生實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)孵化。
